Acelerando un nuevo ROV

(Foto: Moira Harrington)

(Foto: Moira Harrington)

(Foto: Moira Harrington)

(Foto: Moira Harrington)

Previous Next

En un día bañado por el sol, casi despejado con líneas de visión desde el horizonte oriental al oeste, es un poco irónico que un grupo de educadores y estudiantes de la escuela media estuvieran en el lago Mendota en Madison para sondear lo que no podían ver . Participaron en análisis de calidad del agua. La ocasión también representó el primer viaje del Trident, un vehículo submarino operado por control remoto (ROV) Sea Grant obtenido a través de una organización conocida como OpenROV para su uso como herramienta de enseñanza.

La maestra de la Escuela Intermedia Prairie River, Lynn Kurth, trajo a cuatro estudiantes de su ciudad natal de Merrill, y Sue Nelson acompañó cuatro cargos de su escuela secundaria en Rochester, Minn.

Sam Johns, uno de los estudiantes de Merrill, escribió esto en el ensayo de solicitud para ganar un lugar en el viaje: "Me encanta la ciencia y explorar cosas nuevas, y me encanta la historia, así que quiero aprender más sobre lo que hay en el fondo del lago Mendota . "Los ensayos de solicitud de los estudiantes de Wisconsin, y otra documentación de la experiencia, se pueden encontrar en un diario de expedición en línea.

Los comentarios de Johns resumen esta demostración de camaradería transfronteriza, que tuvo sus orígenes en la réplica de la goleta de madera de tres palos de Milwaukee, el Denis Sullivan. El verano pasado, Kurth y Nelson se reunieron como parte de un taller educativo patrocinado por los programas Sea Grant de Minnesota y Wisconsin y con el apoyo financiero del Centro de Alfabetización de Great Lakes. Kurth no solo era una mano en el bote, ya que había participado en velas anteriores, sino que también fue un entusiasta mentor de Nelson, ya que ambos se esfuerzan por traer vivos a los Grandes Lagos en sus aulas.

Cuando se le preguntó qué esperaba con ansias cuando comenzó el día, Kurth respondió: "Llevar a los niños aquí es la mejor parte. Muchos de los niños no tienen esta clase de oportunidad ". Señaló que el día promueve el aprendizaje de Common Core. Junto con la ciencia práctica, los estudiantes están enriqueciendo sus habilidades de gramática y redacción porque están documentando la experiencia.

Kurth dijo que la segunda mejor parte de la experiencia es conectarse con Nelson. "Es muy difícil durante el año escolar reunirnos. Pero es importante restablecer la conexión y mantener esa relación en funcionamiento ".

Ella dijo que la pareja haría que sus respectivos estudiantes compartan los datos recopilados en Lake Mendota. Además, colaborarán en el uso de un Hydrolab en el futuro. Es una pieza grande y tubular de equipos de prueba de agua, vital para los profesionales de recursos hídricos de todo el país.

El día en el lago Madison, Kurth dijo: "También mantiene a los niños conectados". De sus cuatro estudiantes, dos se mudarán a la escuela secundaria el próximo año, pero los que pronto serán alumnos de octavo grado serán líderes de ciencia / inglés en el salón de clases el próximo año. Y, los estudiantes de diferentes estados comenzaron su conectividad como parte de este viaje. Estaban intercalados entre dos barcos para facilitar las relaciones de colaboración de calidad del agua en ciernes.

Jake Walsh, ecólogo de agua dulce que trabaja como investigador en el Centro de Limnología de la Universidad de Wisconsin-Madison, capitaneó un barco. UW-Madison es el lugar de nacimiento del estudio de lagos de agua dulce, conocido como limnología, por lo que era conveniente tener su experiencia. El trabajo de Walsh se ha centrado en comprender cómo las invasiones de especies, la eutrofización, el cambio climático y la toma de decisiones humanas afectan a los lagos.

Los lagos ofrecen abundantes oportunidades para aprender: química, biología y ciencias sociales son solo algunos de los temas. En esta última, ciencias sociales, Tori Kiefer desempeña un papel y estuvo presente en las actividades del día, demostrando las herramientas de su oficio como arqueóloga marítima en la Sociedad Histórica de Wisconsin. Empacó bolsas amarillas brillantes con portapapeles de Mylar utilizados para hacer bocetos de naufragios y cintas de medición que definen los sitios acuáticos arqueológicos. Kiefer no buceó durante el día, por lo que el grupo exploraría a través del ROV.

Kiefer también participó en la excursión del lago Michigan Denis Sullivan en 2017 y se alegró de reunirse con Kurth y Nelson para la búsqueda del día de tesoros submarinos.

"Aprendí mucho de los profesores en ese crucero y quiero continuar aprendiendo", dijo Kiefer. Ella dijo que estaba deseosa de ver cómo los educadores aplicarían a sus alumnos las pruebas de calidad del agua que practicaron el verano pasado.

Por su parte, espera que inspire a los estudiantes a profundizar en la cultura del medio oeste a través de naufragios. "Los naufragios son un Snapchat en nuestra historia. Podemos aprender mucho sobre historia, agricultura e inmigrantes a través de naufragios. Muchas de nuestras ciudades son como son debido al envío. Los naufragios son una excelente forma de entender a las personas ".

Walsh secundó esa opinión. En una breve orientación antes de que los estudiantes subieran a los botes que se acomodaban en un drive-in slip debajo del Hasler Laboratory of Limnology, dijo: "Este edificio fue construido en la década de 1950, pero la gente ha estado estudiando este lago por más de 100 años. El lago Mendota es uno de los lagos más estudiados del mundo. Tienes que ser parte de esta larga historia de estudio para entender este lago. "Continuó," Mucha gente ha estado aquí por mucho tiempo. Hemos hundido muchas cosas. Habrá cosas para mirar ".

Aunque es posible que los educadores no puedan replicar este soleado día de mayo en el Lago Mendota, hay un ROV y un plan de estudios disponibles para que los maestros revisen fuera de la Biblioteca del Agua de Wisconsin y se instalen en una clase en una pequeña piscina. El kit promueve el aprendizaje sobre ingeniería, historia marítima y exploración submarina. Kurth jugó un papel decisivo en la creación del kit de enseñanza ya que considera que sus instrucciones sobre ingeniería son un complemento ideal para Hydrolab.